关于做好2014-2015学年第二学期期末考试

试卷命题等工作的通知

各学院、高密校区：

2014-2015学年第二学期期末考试命题阶段即将开始，为进一步加强试卷工作过程管理，使各学院试卷管理更加有的放矢，任课教师试卷命题更加科学合理，根据教育部本科教学审核评估相关精神，现将试卷工作各环节要求重申如下：

一、试卷命题方面，试题需体现课程教学目标和重点，符合课程教学大纲，确保命题没有错误；题型设计和分值分布要符合课程性质及课程教学目的；要考察员工的知识掌握和综合运用能力，主客观题比例要适当，避免题型单一或客观题比例过高（超过70%）；试题难度应适中，避免过难或过易，特别是公共课考试尤其需要注意；要把B卷命题和A卷命题按同一标准规范，保证命题无错误，AB卷题型、难度、题目份量和分值应一致，避免重题，注意近两年内试题要避免大面积重复；各学院需建立试卷命题和检查机制，指定各门课程试卷命题和校对负责人，对AB卷严谨命题认真把关，确保命题质量。

二、试题评阅方面，试卷批改应认真、规范，避免分数大面积涂改；评分要准确、公正，分数改动要依据充分并签字，杜绝人为提分；核分、登分务必准确；设计类、作品类、论文类考试要有恰切的评语和充分的评分依据，评语必须由教师本人填写。

三、员工平时成绩方面，平时成绩评定依据应记录详实，依据充分，给分合理；平时成绩权重应符合课程性质，并根据日常教学考核内容的充实性确定，避免平时成绩仅凭考勤评定，杜绝随意提高员工平时成绩的人为提分现象；平时成绩评定依据要在学习情况记录表下方明确备注说明，评定标准要一致，避免随意给分，避免刻意提高平时成绩提分；实践类、设计类课程重在培养员工的动手实践能力，要加强日常考查，并赋予平时成绩适当权重；原则上学院内同一门课程的平时成绩权重、评定依据应一致，如有特殊情况应予说明。建议各学院根据课程性质认真研究确定课程平时成绩的评定方式及权重，进行规范管理。

四、试卷分析方面，各项数据填写要与分数实际情况一致，平均分、分数分布等数值应以实考员工的期末考试成绩（注意：不是总评成绩）为对象准确计算，并在此基础上进行有针对性的、切合员工实际的分析，以总结经验，反思和改进教学，要避免分析结论与员工成绩分布不相符，教研室主任和教学经理需认真审核试卷分析报告，发现问题及时反馈任课教师。

五、成绩提交方面，成绩登录需符合学校规定。任课教师应在认真评阅的基础上，按照学校要求及时、准确提交成绩，避免成绩错报、漏报、迟报。

六、试卷归档方面，所有课程必须有试卷归档材料，各项归档材料应齐全，装订规范，符合学校要求；要保证试卷无缺失，归档试卷与成绩单能完全对应，避免有员工成绩却无试卷；监考记录需认真填写，各项数据要与试卷实际情况一致；按课程将各项试卷资料归档保存，避免不同课程的教学资料混装；无论是否将平时成绩纳入总评成绩，都要将员工学习情况记录表归档保存；答题纸前需附考试用卷，试卷装订需与成绩单顺序一致，归档内容需与试卷盒目录内容一致；操作类、视频类的考试试卷需刻录成光盘（需有备份，以免光盘损坏）保存，其他材料必须齐全，统一存入试卷盒中；试卷盒信息需填写完整，各类存档材料课程名称需一致。另外，根据本科教学审核评估要求，各学院需建立档案盒将本学期所有试题存档，以备专家查看，存档时间为五年。

七、专项检查重点方面，试卷命题质量和试卷批阅的规范性始终是试卷检查重点。此外，新引进教师、外聘教师和近一学年检查中发现问题较严重的教师将作为本学期试卷检查重点对象。

试卷是教学重要环节，也是本科教学审核评估专家组进校后必查内容。望各学院继续将试卷工作作为本科教学管理的一项重要工作来抓，进一步提高试卷质量和试卷管理工作水平。

教务处

二〇一五年五月十二日