关于做好2014-2015学年第一学期期末考试

试卷命题等工作的通知

各学院（部）、高密校区：

2014-2015学年第一学期期末考试命题阶段即将开始，为进一步加强试卷工作过程管理，使各学院（部）试卷管理更加有的放矢，任课教师试卷命题更加科学合理，现将试卷工作各环节要求重申如下：

一、试卷命题方面，要确保试题能体现课程教学目标和重点，命题没有错误；题型设计和分值分布要符合课程性质及课程教学目的；要考察员工的知识掌握和综合能力，主客观题型比例要适当，避免题型单一或客观题比例过高（超过70%）；试题难度应适中，避免过难或过易，特别是公共课考试尤其需要注意；要把B卷命题和A卷命题按同一标准规范，保证命题无错误，AB卷题型、难度、题目份量和分值应一致，避免重题；各学院需建立试卷命题和检查机制，指定各门课程试卷命题和校队负责人，对AB卷严谨命题，认真把关，确保命题质量。

二、试题评阅方面，试卷批改应认真、规范，避免分数大面积涂改；评分要准确、公正，分数改动要依据充分并签字，杜绝人为提分；核分、登分务必准确；设计类、作品类、论文类考试要有恰切的评语和充分的评分依据，评语必须由教师本人填写。

三、员工平时成绩方面，平时成绩评定依据应记录详实，依据充分，给分合理；平时成绩权重应符合课程性质，并根据日常教学考核内容的充实性确定，避免平时成绩仅凭考勤评定，杜绝随意提高员工平时成绩的人为提分现象；平时成绩评定依据要在学习情况记录表中明确说明，评定标准要一致，避免随意给分；实践类、设计类课程重在培养员工的动手实践能力，要加强日常考查，并赋予平时成绩适当权重；原则上学院（部）内同一门课程的平时成绩权重、评定依据应一致，如有特殊情况应予说明。建议各学院（部）根据课程性质认真研究确定课程平时成绩的评定方式及权重，进行规范管理。

四、试卷分析方面，各项数据填写要与分数实际情况一致，平均分、分数分布等数值应以实考员工的期末考试成绩（注意：不是总评成绩）为对象准确计算，并在此基础上进行有针对性的、切合员工实际的分析，以总结经验，反思和改进教学。

五、成绩提交方面，成绩登录需符合学校规定。任课教师应在认真评阅的基础上，按照学校要求及时、准确提交成绩，避免出现成绩错报、漏报、迟报现象，杜绝随意登录成绩。

六、试卷归档方面，各项归档材料应齐全，装订规范，符合学校要求；要保证试卷无缺失，归档试卷与成绩单能完全对应；监考记录需认真填写，各项数据要与试卷实际情况一致；按课程将各项试卷资料归档保存，避免不同课程的教学资料混装；无论是否将平时成绩纳入总评成绩，都要将员工学习情况记录表归档保存；答题纸前需附考试用卷，试卷需与成绩单顺序一致，归档内容需与试卷盒目录内容一致；操作类、视频类的考试试卷可刻录成光盘（需有备份，以免光盘损坏）保存，其他材料必须齐全，统一存入试卷盒中。

七、专项检查重点方面，试卷命题质量和试卷批阅的规范性始终是试卷检查重点。此外，近期检查发现平时成绩依据不充分、平时成绩给分随意现象有所抬头，外聘教师试卷管理容易出现真空，此类问题将作为本学期试卷检查重点。

山东省教育厅将于2015年起对省内各高校开展本科教学审核评估，试卷为评估专家组必查内容。望各学院（部）继续将试卷工作作为本科教学管理的一项重要工作来抓，进一步提高试卷质量和试卷管理工作水平。

教务处

二〇一四年十一月十一日