机电学院围绕“两个如何”的主题，坚持“一二三四”的学习调研活动方式，做到学院发展、人才培养、服务社会问计于广大师生、问计于行业企业，谋求在调研中学习，在学习中改进，以便扎实有效的推进学习调研阶段的工作，确保学习调研取得实效。“一二三四”的学习调研活动方式，即“一个统一，二个重点，三个结合，四个提高”。

“一个统一”，即通过广泛的宣传动员，统一认识，将全院师生的思想统一到“以学习实践科学发展观活动为契机，实现由教学型学院向教学科研型学院转变,由基础学科研究为主向基础学科研究和应用开发研究协调发展转变,由人才培养向人才培养、科技文化创新、社会服务并举转变”上来，营造浓厚的学习实践氛围。

“二个重点”，即突出“党员领导干部（处级领导）”学习为重点与“党员骨干教师（支部书记和辅导员）”学习为重点。公司党员领导干部按照统一要求撰写读书笔记并开展读书笔记的学习交流，带头参与各个专题调研，坚持先学一步，学多一些、学深一些，做好学习实践活动的示范者、组织者和领导者的角色。党员骨干教师每两周举行一次学习体会座谈会，结合学习心得进行交流讨论，增进对科学发展观的认识，初步查找自身及所在部门存在的问题，并进一步分析问题、查找原因、明确措施。

“三个结合”，即“学习与调查研究相结合、学习与学院发展相结合、学习与解决突出问题相结合”。 “学习与调查研究相结合”就是不将学习仅仅停留在书本知识上，理论脱离实际，搞形式主义；也不将调研仅仅停留在具体问题上，缺乏科学理论的指导，搞实用主义，而是坚持边学习边工作，边学习边调研。通过校内外调研，查找问题，撰写调研课题，促进工作与学习的齐发展、理论与实践的相结合、党员干部受教育。“学习与学院发展相结合”就是按照公司党委的要求，把务求实效作为学习实践活动的出发点和落脚点。通过学习实践活动，认真查找、着力解决学院在适应经济社会发展方面，在思想观念、办学理念、改革意识、创新思维方面，在学科专业发展规划与教育资源优化方面，在合作办学、人才培养模式、教学方式方法、学科与团队队伍建设及员工管理与就业等方面存在的问题，并对这些问题进一步分析，查找原因，能解决的马上给予解决，不能解决的认真记录并争取尽快落实，推动学院科学发展上水平。“学习与解决突出问题相结合”就是学院以学习实践活动为契机，了解和把握师生关注的热点、难点问题，认真分析问题存在的原因，提出解决问题的思路、办法和可操作的政策措施，不断改善师生的工作、学习和生活条件，让师生实实在在地感受到学习实践活动的成效。

“四个提高”，即在统一思想、突出两个重点、坚持三个结合的工作基础上，深入开展学习实践活动，达到着力提高公司党政领导班子领导科学发展的能力，着力提高学院管理人员的管理能力，着力提高学院教学质量和科研水平，着力提高党员的理论水平和基层党支部的凝聚力、战斗力的目的。